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幼儿教师招聘终极密押卷(三)

发布时间:2017-12-07 14:51  来源:网络整理

幼儿教师招聘终极密押卷(三)

2016-12-20 14:09 教师网 [您的教师考试网]

【导读】幼儿教师招聘终极密押卷(三)

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一、单项选择题(每小题1分,共15分)

1.孩子在母亲离开时无特别紧张或忧虑的表现,在母亲回来时,欢迎母亲的到来,但这

只是短暂的,这孩子可能属于(  )依恋类型。

A.回避型

B.安全型

C.反抗型

D.迟钝型

2.下列(  )不是两岁儿童同伴交往发展的阶段。

A.物体中心阶段

B.自我中心阶段

C.简单相互作用阶段

D.互补的相互作用阶段

3.蒙台梭利创办的幼教机构的名称是(  )。

A.幼儿之家

B.编织学校

C.保育学校

D.幼儿园

4.下列说法错误的是(  )。

A.婴幼儿期在身体发育方面,女孩比男孩发育得快、成熟得早些

B.学龄前的女孩比男孩更善于跳跃,做节律运动,保持平衡

C.女孩在智力发展的某些方面比男孩快一些

D.在数学方面,从童年到少年,男孩的算术比女孩稍强

5.只要给足了时间和适当的教学,几乎所有的学生对几乎所有的内容都能达到掌握的

程度。这是(  )的观点。

A.意义学习

B.机械学习

C.发现学习

D.掌握学习

6.当物体触及掌心,新生儿立即把它紧紧捏住,这是新生儿的(  )。

A.怀抱反射

B.抓握反射

C.觅食反射

D.吸吮反射

7.在学习动机理论中,成就动机理论的代表人物是(  )。

A.马斯洛

B.班杜拉C.维纳

D.阿特金森

8.世界卫生组织提出健康的含义包括(  )。

A.躯体健康

B.躯体健康、心理健康

C.躯体健康、心理健康、社会适应良好

D.躯体健康、心理健康、社会适应良好和道德健康

9.当儿童有不良行为发生后,我们将他立即置于一个单调、乏味的地方,直到定时器响

了以后方可离开。这种心理辅导方法是(  )。

A.暂时隔离法

B.惩罚法

C.强化法

D.行为塑造法

10.整合教育观认为,学前儿童语言教育内容的整合,主要是(  )的有效结合。

A.社会知识、认知知识和语言知识

B.社会知识、学科知识和语言知识

C.社会知识、认知知识和学科知识

D.学科知识、认知知识和语言知识

11.创立“体态律动”学说及其音乐教育理论的教育家是(  )。

A.达尔克罗兹

B.柯达伊C.铃木

D.奥尔夫

12.当一个3岁的孩子在纸上乱涂乱画的时候,教师正确的做法应该是(  )

A.提供纸张让儿童自由涂抹

B.问他画的是什么,告诉他要画得像

C.把画纸收掉,免得他浪费纸张

D.问他想画什么,教他怎样才能画得像

13.人类历史上曾经出现过的“狼孩”事例说明了(  )。

A.遗传素质在人的身心发展中起决定作用

B.遗传素质在人的身心发展中不起决定作用

C.遗传素质在人的身心发展中不起作用

D.自然环境在人的身心发展中起决定作用

14.个体身心发展的不均衡性要求(  )。

A.教育教学工作要抓关键期

B.教育工作要循序渐进

C.教育工作要因材施教、有的放矢

D.教育工作要根据不同年龄分阶段进行

15.有关科学技术教育的内容中,不适合学前儿童的是(  )。

A.了解灯的发展历史

B.制作不倒翁

C.了解基因工程

D.学习用小剪刀、小锤子

二、判断题(每小题1分,共10分)

1.“电视儿童”对学前儿童的人格发展产生了不利的影响。(  )

2.幼儿园的小孩子在绘画课上,不仅仅满足于颜色鲜艳,还力求颜色搭配协调,这说明他们的美感有所发展。(  )

3.儿童在周岁时只会咿呀学语,到三四岁时多半说话流畅了,这说明年龄决定儿童的心理发展。(  )

4.保育和教育不是在同一过程中实现的。(  )

5.新生儿有四种天生的主要情绪,分别是怕、怒、爱、恨。(  )

6.心理健康教育的对象要侧重于心理出现问题的学生。(  )

7.两三岁的幼儿总是喜欢对成人说“不”,不喜欢父母喂饭,不喜欢父母给自己穿衣,倒是很希望事事“亲力亲为”,这是因为他们的独立性开始出现。(  )

8.贾德提出了概化理论,罗耶提出了认知迁移理论,斯皮罗提出了认知灵活性理论。(  )

9.孩子刚一落生时,最先表现出来的差异就是性格差异。(  )

10.正确处理“规范”与“尊重”之间的关系需要认识到“规范”不等于“就范教育”,不能把幼儿当作被动的管教对象。(  )

三、名词解释(每小题4分,共20分)

1.儿童发展的危机期

2.幼儿教育

3.问题情境

4.依恋

5.社会性

四、简答题(每小题5分,共20分)

1.如何培养幼儿口语?

2.简述幼儿注意分散的原因和防御措施。

3.简述如何培养幼儿情绪。

4.简述幼儿想象的特点。

五、案例分析题(第1小题7分,第2小题8分,共15分)

1.有些家长“望子成龙”心切,对幼儿安排了一系列的学习活动,要么学英语,要么学钢琴,要么学美术等。每天的学习时间安排得满满的,周六周日也不例外,生怕孩子贪玩。从不轻易让孩子与邻居家的孩子共同玩耍,自己也不愿与孩子一起游戏。即使孩子想尝试做的简单家务也由家长完全包办。试从学前儿童心理发展的角度分析材料中家长的做法。

2.在一次语言活动中,某教师给幼儿讲“小猫钓鱼”的故事。为了加深幼儿对故事的理解,教师利用活动玩具“猫”和“鱼”作为教具,一边绘声绘色地讲解故事的情节,一边演示活动的教具,同时伴随相关的轻音乐。假如你旁听了这节课,请用感知觉规律的相关理论对这次活动进行分析、评价。

六、论述题(第1小题8分,第2小题12分,共20分)

1.试述卢梭的“自然教育”思想。

2.论述学前儿童家庭教育的主要方法。

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